為孩子打造快樂的語言環境

從 Nina 兩歲開始，我就陪著她一起接觸英文。這幾年，身邊的朋友常常問我：

「你英文比較好，當然可以教 Nina。像我們這樣英文不好的，要怎麼陪孩子？」

Nina 在誠品書店的午後。對孩子來說，書店本身就是一種語言環境。

但我一直覺得，英文程度並沒有那麼重要。

這些年跟 Nina 的相處，我慢慢發現：語言其實是孩子日常生活的一部分。 大人的角色，只是陪伴、一起看、一起聽、一起玩。媽媽、奶奶或任何陪著孩子長大的大人，都能做到。

用得出來的英文就可以了

就算只是簡單的字：

• cat
• dog
• apple
• banana

這些都已經足夠。孩子需要的不是完美，而是「反覆聽到、覺得熟悉」。

圖片就是最好的老師

繪本、圖卡、海報，只要一起看、一兩個英文單字，就是很自然的英文接觸：

• “This is a lion.”
• “This is a fish.”

不需要講很多，不需要教文法。圖片、本身的故事，還有我們跟孩子的互動，就是最美的語言環境。

陪孩子一起逛書店、翻翻自己選的書，畫面本身就是一堂很自然的英文課。

善用歌曲、故事音檔和影片

現在的英文資源很多，大人不需要懂所有英文，也能陪著孩子一起聽、一起看。

「陪著孩子」這件事，比「教得好不好」更關鍵。

讓日常生活變成英文的一部分

走在路上看到什麼，就說一個英文單字：

• Tree
• Bird
• Car

不需要一句完整的話，一個字就可以。孩子會慢慢把英文，和他看到的世界連在一起。

在鄉下看到木瓜樹，我會跟她一起說：Papayas! 生活裡遇到的東西，隨口說出英文，就是最自然的學習。

快樂，比正確重要得多

孩子不會記得我們講錯哪一個字、文法錯在哪裡。

他們記得的是：

• 跟你一起看的故事
• 一起唱的歌
• 一起玩的語言小遊戲

快樂，是語言最好的老師。

跟著孩子的興趣走

孩子喜歡什麼，就從那裡開始：

• 喜歡動物 → 多講動物
• 喜歡車子 → 多講車子

興趣會讓語言變得更自然、更貼近孩子的世界。

一個記錄，也是一份溫柔的提醒

我不是在「教英文」，我只是記錄我陪 Nina 成長的方式。

如果你身旁也有小小孩，無論你是媽媽、奶奶、爸爸，或陪伴孩子的大人， 其實都能讓英文成為生活的一部分。

就算出門旅行，只要有一小段安靜的時間，我們還是會一起翻翻簡單的英文小書，當作一天裡的陪伴儀式。

孩子最需要的，不是一個講得完美的大人，而是願意陪他一起探索的大人。
快樂的語言環境，比正確的語法更能讓孩子喜歡英文。